“老师，我快考口语了，能帮帮我吗？” 每次在忙碌的暑假里，都会收到这样的信息。暑假是老师最忙碌的时候，也是很多学生的考试高峰期。

国内学生最怕的就是口语一项，一方面是因为思维的差异，英语的思维习惯讲究的是直接，然后理由1，理由2，理由3；国内的思维习惯是比较含蓄的，说了一大堆，我既不说“是”，也不说“不是”，就是这么厉害。

Nuer老师备课照

但是考试终究是考试，还是要按照对方的逻辑来。每逢暑期，上口语课的学生遍地世界各地。

学生在英美国家还在备考，通过远程视频上课，有时候学生旅游到韩国，顺便考个试，也不会忘记远程练练口语。所以上课的画风往往都是一头是白天，另一头是黑夜。

每次给别人介绍自己的时候很尴尬，名字又长又很特别，有时候还误以为是网名。很多时候也会被学生误以为是外教，因为我上课很少讲中文。

Nuer老师生活照

我觉得既然是来学习英文的，营造一个全英文的环境很重要，底子好的学生其实是非常享受全英文课堂。这样既能激发学生的潜能，也能让学生把英语当作一种习惯。

每次当别人知道我是从新疆来的，都会说一句“来吧，跳支舞吧！” 但是我是真的不会跳舞，唱歌倒是会，从第一次接触英语到现在，学了至少上千首英文歌了吧。

Nuer老师生活照

有时候讲单词，引用歌词里的句子，都是信手拈来，大大增加了课堂的趣味性，也让学生记得牢。

从Backstreet Boys到Westlife, Taylor Swift 到Ed Sheeran，从经典到流行，总有一首是你需要的。

  除了英文歌曲，电影台词也给我们提供了大量的词汇。所以我们课本上的词，我都会可以找出在哪个电影里出现过。以电影作为背景，大大提高了学生对这个词的记忆。例如contribute，人人都要做贡献，那就把最好的tribute（贡物）拿出来，献给杰克船长。

伟大的Jack船长

Nuer老师经典案例：

   20小时一对一雅思口语从5.5提升到7.5，20小时托福口语，学生从16分提到24分，词汇阅读一对一20小时学生AR增加1.8。